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Ramener les élèves et le personnel à un état de bien-être leur permettant de se concentrer sur leurs tâches respectives:

Curieux?

  • Rehausser l’estime de soi des enfants

  • Réduire les interventions socio-affectives du personnel

  • Apprendre à accueillir les émotions

  • Développer de bonnes habiletés sociales

  • Rétablir les bases du respect mutuel

  • Rehausser l’estime de soi des enfants

  • Réduire les interventions socio-affectives du personnel

  • Apprendre à accueillir les émotions

  • Développer de bonnes habiletés sociales

  • Rétablir les bases du respect mutuel

La Ruche - Zoothérapie à ton école - Programme ScolArmonie

Élève de l’école Jolivent

« Tout le monde parlait de ça à la récré.
Les enfants jouaient à être en colère comme Monet ou excités comme Koda! »

David Bessette, enseignant

« Le temps qu’on consacre à Cindy et ses partenaires est payant pour longtemps.
Ce qu’elle fait, ça marche. »

Annie D. – maman d’une élève de ScolArmonie

« Ma fille a toujours été très enchantée de la visite de Cindy dans sa classe.
Elle aime la voir et apprivoise doucement les animaux et leurs particularités !
Elle aime entendre leurs histoires. »

Annie D. – maman d’une enfant du programme ScolArmonie

« Ma fille a toujours été très enchantée de la visite de Cindy dans sa classe. Elle aime la voir et apprivoise doucement les animaux et leurs particularités! Elle aime entendre leurs histoires. »

David Bessette, enseignant

« Le temps qu’on consacre à Cindy et ses partenaires est payant pour longtemps. Ce qu’elle fait, ça marche. »

Élève de l’école Jolivent

« Tout le monde parlait de ça à la récré. Les enfants jouaient à être en colère comme Monet ou excités comme Koda! »